Enseignement supérieur

Au Québec, nous aimons dire que notre avenir passe par le savoir. Nous croyons en une université ouverte, dynamique, capable de répondre aux défis sociaux, économiques et environnementaux qui façonnent notre époque. Pourtant, un paradoxe persiste : alors que les chargées et chargés de cours représentent la majorité du personnel enseignant universitaire – près de 15 000 personnes –, leur contribution à la recherche demeure largement sous-exploitée. Ce gaspillage de talents n’est pas seulement injuste : il prive notre société d’un formidable levier d’innovation.

Depuis près d’un an, le gouvernement de François Legault multiplie les annonces crève-cœur pour le réseau de l’éducation et celui de l’enseignement supérieur : gel de l’embauche, compressions budgétaires, plafonds d’équivalent temps complet (ETC) et autres. Il est important de situer ces décisions dans leurs contextes économique et politique pour mieux les comprendre et, surtout, mieux les combattre.

La CSQ vient de franchir une nouvelle étape dans l’élaboration de sa plateforme en éducation, en actualisant certaines de ses positions et en adoptant de nouvelles orientations.

Des dizaines de membres des fédérations du personnel professionnel et de soutien des réseaux scolaire et collégial, affiliées à la CSQ, se sont réunis ce matin devant l’Assemblée nationale pour souligner le sinistre anniversaire du gel d’embauche en éducation. À cette occasion, les fédérations ont dévoilé les résultats d’une consultation menée auprès du personnel des établissements d’enseignement.

Deux lauréates issues des réseaux scolaire et collégial ont été récompensées lors du Gala Forces AVENIR, qui célèbre l’engagement et la persévérance. L’organisation vise à faire rayonner celles et ceux qui transforment leur milieu par leur implication.