Une centaine d’acteurs de l’éducation sonnent l’alarme face aux discours haineux en milieu scolaire

Dans une lettre ouverte publiée dans Le Devoir, le 16 mai dernier, plus d’une centaine d’intervenantes et d’intervenants et d’organisations du milieu de l’éducation demande des actions concrètes pour contrer la montée de la misogynie, de l’homophobie et de la transphobie dans les établissements d’enseignement. Les signataires dénoncent une banalisation grandissante des propos haineux visant les femmes et les personnes des communautés LGBTQIA+.

Par Audrey Parenteau, rédactrice en chef 

Les signataires de la lettre, dont la vice-présidente de la CSQ, Valérie Fontaine, affirment que la situation observée dans les écoles est préoccupante et bien réelle.

Une intolérance de plus en plus visible

Selon les signataires, des recherches récentes confirment une augmentation de l’intolérance envers les femmes et les personnes issues des communautés LGBTQIA+. « Drapeaux arc-en-ciel arrachés, comités de la diversité ciblés et intimidés, commentaires homophobes, transphobes ou misogynes : les manifestations de cette intolérance se multiplient », écrivent-ils. Ils soutiennent également que ces comportements, autrefois marginaux, s’installent désormais dans les écoles et les espaces numériques fréquentés par les jeunes.

Les conséquences évoquées dans la lettre sont nombreuses : détresse psychologique, anxiété, dépression, climat d’apprentissage inadéquat, décrochage scolaire et pensées suicidaires.

Les signataires rappellent que les établissements scolaires doivent demeurer des lieux sécuritaires et inclusifs : « Tolérer les discours de haine, c’est faillir à notre mission éducative fondamentale. »

Les autrices et auteurs réaffirment leur volonté d’agir rapidement et de manière concertée afin de préserver des milieux d’enseignement « sécuritaires, inclusifs et respectueux de tout le monde »!

Lisez la lettre intégrale, Il est temps d’agir contre la misogynie, l’homophobie et la transphobie en classe, sur le site du journal Le Devoir.