Enseignement privé durant la pandémie: «Une action collective insultante pour le personnel de l’éducation»

Alors qu’un groupe de parents poursuit des écoles privées pour obtenir un remboursement partiel des frais de scolarité payés malgré la fermeture des écoles pendant la pandémie, la Fédération du personnel de l’enseignement privé (FPEP-CSQ) défend le travail de ses membres. Sa présidente, Marie-Josée Dallaire, a témoigné dans le cadre de cette action collective, une démarche que la Fédération qualifie de « malhabile » et profondément injuste envers le personnel enseignant.

Le groupe de parents soutient que les élèves n’auraient pas reçu les services éducatifs auxquels ils avaient droit pendant les fermetures d’écoles liées à la COVID-19. La FPEP-CSQ rejette cette interprétation et rappelle que les services ont bel et bien été offerts, bien que sous une autre forme.

« L’action collective est insultante pour le personnel de l’éducation qui a tout donné pendant la crise sanitaire afin de maintenir les apprentissages et le lien pédagogique avec les élèves. Ce dénigrement du travail effectué dans des circonstances exceptionnelles est odieux pour nos membres qui mériteraient plutôt une pleine reconnaissance pour ce qu’ils ont accompli », affirme Marie-Josée Dallaire.

La FPEP-CSQ soutient que le personnel de l’enseignement privé a largement dépassé les attentes ministérielles durant cette période. « Les membres du personnel des établissements d’enseignement privé sont allés bien au-delà des exigences qui leur étaient imposées. Par conscience professionnelle et dans l’intérêt de leurs élèves, ils ont démontré un engagement exemplaire et fait preuve d’initiative pour soutenir les jeunes sur le chemin de la réussite. Il est évident qu’il y a une incompréhension de la tâche enseignante », insiste la présidente.

La Fédération déplore également que des études qu’elle avait commandées sur l’enseignement à distance soient utilisées dans le cadre du recours. Selon elle, ces travaux visaient uniquement à mieux encadrer cette pratique et à en mesurer les conséquences sur les apprentissages, sans jamais remettre en cause la qualité de l’enseignement offert. « Jamais, à aucun moment, la qualité de l’enseignement offert n’a été remise en question », précise Marie-Josée Dallaire.

Pour la FPEP-CSQ, réduire l’éducation à une simple transaction financière constitue une vision réductrice du rôle de l’école et du travail du personnel enseignant.

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Consultez l’article Une action collective qui laisse perplexe la FPEP-CSQ.